中國香港紀(jì)錄片《盜火鮆魚：中國育改革調(diào)查》2013年9月9日至9月13日，十集電視紀(jì)錄片《盜者：中國教育改調(diào)查》將在鳳凰視中文臺《鳳凰視野》首播(1-5集)，播出時間為周一到周五雞山20:00。本片由深圳越眾影視司、深圳市越眾資控股股份有限司制作出品，深市宣傳文化事業(yè)展專項基金支持鳳凰衛(wèi)視首播之，本片隨后將登中國教育電視臺重慶衛(wèi)視等電視道。具體播出安：鳳凰衛(wèi)視中文《鳳凰大視野》9月9日(周一)晚20：00《重回人的語文》9月10日(周二)晚20：00《天梯》9月11日(周三)晚20：00《守望鄉(xiāng)村》9月12日(周四)晚20：00《大學(xué)大學(xué)》9月13日(周五)晚20：00《公民》第二天下午16:30重播第一集：《重人的語文》什么語文?它不該是枯燥得讓人想燒掉課本，也不是考上的標(biāo)準(zhǔn)答案。文是語言背后的想和靈魂，它教人如何成為一個寫的“人”。然，今天的語文課質(zhì)量已經(jīng)岌岌可——在上海，《獲》雜志主編葉發(fā)現(xiàn)，女兒正在為垃圾教材和病課堂的受害者，奮筆疾書，決心一己之力《對抗文》;在江浙，20多位一線教師自動集結(jié)，鳳鳥們致于給小學(xué)語文課“挑錯”、“找”，并自覺探索現(xiàn)代公民理念下語文教育”;在民間，學(xué)者們回到國，向老課本汲言語的力量和人之美……種種努，都是為了恢復(fù)文的本義——人語文。第二集：尋找馬小平老師2012年1月16日，深圳中學(xué)語文教師馬小平周易腦癌去世，北大授錢理群惋嘆：小平是他所識教中“最具世界眼”、“可以稱得教育家的人”;同年，官方組織的尋找最美鄉(xiāng)村女師”活動在央視調(diào)飄紅，與此同，由民間發(fā)起的尋找活著的馬小”卻在教育界引了更深刻的感動有評論說，“兩不同價值取向的找，耐人尋味”;馬小平是誰?一個普通中學(xué)教師如燃燒生命，照亮他的人文講堂?攝制組依次走過湘、東莞和深圳，生、同事、朋友女兒……眾人動的講述中，馬小的形象漸次豐滿我們最終發(fā)現(xiàn)，，正是我們時代需要的師者。馬平走了，“活著馬小平們”正在來，他們將帶著們的孩子找回人尊嚴(yán)，找回教育尊嚴(yán)……第三集《呵護童年》法教育家盧梭說：自然希望兒童在人之前，就要像童的樣子。華德，一種源自德國教育，一種為生做準(zhǔn)備的教育—沒有作業(yè)，沒有試，它是學(xué)園、園、菜園和家園它“呵護孩子完的童年”。九月開學(xué)的季節(jié)，陪兩個被體制教育磨得疲憊不堪的子，杭州獨立教郭初陽走進成都德福學(xué)校，為期周的“試讀”和陪讀”，孩子們體驗主流教育之的另一種童年;而郭初陽，這個現(xiàn)教育體制的質(zhì)疑，將為我們解讀德福教育的種種節(jié)，并探尋它與流教育接軌的可性。孩子們是否選擇華德福?家長的選擇又會是什?無論結(jié)局如何，“還孩子一個美童年”的命題，經(jīng)無可回避。第集：《天梯》一一代的中國人篤：知識改變命運然而今天，寒門弟藉以改換門庭那道階梯，正在出斷裂的聲音—他們，是5800萬留守兒童和農(nóng)工子弟;他們，是掙扎在貧困線上800萬山鄉(xiāng)孩子;在壟斷了優(yōu)質(zhì)教育資源的超級小、超級中學(xué)的大外，他們逐年流，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)在田地頭，或者打工擁擠的列車上;他們，是游走在城邊緣的蟻族群落空有一張大學(xué)文，卻既無力“拼”，又沒能掌握碼的謀生技能…究竟是什么，讓門學(xué)子的人生道越走越狹窄?國家的轉(zhuǎn)型在加劇，個體命運的轉(zhuǎn)型卻似乎陷入了停。教育資源的不等，已成為中國會不能承受之殤…第五集：《守鄉(xiāng)村》鄉(xiāng)村是每個中國人的根。變鄉(xiāng)村落后的基教育，恢復(fù)鄉(xiāng)村化生態(tài)，需要民力量具體而微、韌不拔的長期介——在晏陽初的鄉(xiāng)，立人鄉(xiāng)村圖館在一所普通的鎮(zhèn)中學(xué)扎下根來;在陶行知的故里德勝魯班木工學(xué)向農(nóng)家子弟敞開抱……他們不約同地踐行著陶行、晏陽初們的信：授人以魚，不授人以漁。眼下他們能夠改變的或許只是一個孩，一所學(xué)校，一鄉(xiāng)村;但是，他們不約而同地相信欲溫暖世界，必擦亮一根火柴。望鄉(xiāng)村，讓窮孩也能仰望星空。六集：《大學(xué)大》英國教育家懷海說：在中學(xué)階，學(xué)生應(yīng)該伏案習(xí);在大學(xué)，他該站起來，四面張。2005年，詩人王小妮以一名學(xué)教師的身份走講臺，在那些年的面孔上，她讀的是困惑、迷茫貧乏、冷漠……12年的應(yīng)試教育把他們壓成了扁媱姬，他們?nèi)狈ΤＷR自私、現(xiàn)實，對圍世界漠不關(guān)心;嚴(yán)峻的就業(yè)形勢抑了他們的夢想他們無力“站立，更談不上“四張望”……劉道、錢理群、陳丹、張鳴、周孝政熊丙奇……大學(xué)的智識之士紛紛說體制之痛：官位、學(xué)術(shù)腐敗、權(quán)橫行……，積與流弊的漩渦中人文精神消失殆。拿什么拯救你我的大學(xué)?!第七集：《在路上》世紀(jì)八十年代，花盛開的武漢大，最早釋放出中高教變革的積極號——學(xué)分制、學(xué)位、貸學(xué)金…一系列閃動著人、人性光輝的改舉措，讓劉道玉得了“武大的蔡培”的美譽;時隔20年，在舉步維艱的泥潭中，中高教改革的探索再次出發(fā)了——2012年9月，修成正果的南方科大學(xué)正式開學(xué)了—當(dāng)理想遭遇現(xiàn)，朱清時，這個想主義的校長能將他領(lǐng)軍的“去政化”改革進行底?被打上“試驗”標(biāo)簽的堵山莘學(xué)們，如何開始他全然不同的大學(xué)活?珠海聯(lián)合國際學(xué)院，一所潛水年的“內(nèi)地與香合辦大學(xué)”近日出水面，許嘉璐價說：“UIC已經(jīng)躍升為清華、大級的大學(xué)”;校長負(fù)責(zé)制、教授校、全英文教學(xué)浸會大學(xué)的文憑…“洋大學(xué)”的擊波，能否對內(nèi)高校產(chǎn)生“鲇魚應(yīng)，”倒逼國內(nèi)高校體制改革?第八集：《課堂風(fēng)》沒有講臺，老“靠邊站”，學(xué)三五成群簇?fù)碓?板前，邊寫邊討，教室門洞開，觀者絡(luò)繹不絕—偏居魯西南鄉(xiāng)村杜郎口中學(xué)，一因教學(xué)質(zhì)量太差些關(guān)門，如今卻獨特的“學(xué)生自課堂”聞名教育。專家評論說：杜郎口模式”是堂模式的革命性革，是素質(zhì)教育希望之路;質(zhì)疑的聲音說：杜郎口未擺脫“應(yīng)試”窠臼。在民間，第一線教育研究組”宣稱要“點思想的課堂”，各自的教室里，線教師們掀起了場不同于杜郎口學(xué)習(xí)的革命;體制并非鐵板一塊，許，此起彼伏的堂風(fēng)暴，將為中教育吹出一片明的天空。第九集《在家上學(xué)》面教育的現(xiàn)實困境有人迎戰(zhàn)，有人協(xié)，有人則選擇離。有這樣一群子，他們無需去校，客廳是他們教室，父母是他的老師，他們自安排時間和課程他們中的大部分不打算參加國家一的中考和高考;而在現(xiàn)代版的私，“中西合璧”教育正在打造著一批孩子，私塾開創(chuàng)者，多半是在家上學(xué)”的成者，他們認(rèn)為，們的成功可以復(fù)。支持者說：在上學(xué)有利于個性養(yǎng);反對者說：孩子需要朋友，獨在家無法實現(xiàn)“會化”;有關(guān)部門說：在家上學(xué)周易教育法;教育專家說：社會應(yīng)讓在上學(xué)合法化……論如何，在民間形形色色的新教正在生長。它們未來，或許遠(yuǎn)比們所能理解的更富，更深遠(yuǎn)……十集：《公民》國現(xiàn)代公共教育動之父霍拉斯曼：建共和國易，就共和國公民難;有識之士指出：乏公民意識，是國與先進國家最的差距。在西方流社會，公民課已經(jīng)運行了幾百;在中國，1949年之后，公民教育戛然而止。2012年，在深圳，央校校長李慶明然被“下課”，在央校的公民教實踐，吸引了輿的眼球，也讓他受爭議;在南京，律師崔武走進校，以一只蘋果為具，向小學(xué)生們釋“公民”的內(nèi);在上海，復(fù)旦大學(xué)研究生吳恒利互聯(lián)網(wǎng)，一次一向公眾演繹著“民責(zé)任”的空間…公民教育，何堂而皇之地走進國的中小學(xué)校?喜歡本片，記得分給身邊的朋友?