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回復(fù) : 中新網(wǎng)北京1月10日電（記者 韋香惠）9日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防控機(jī)制就第十診療方案有關(guān)況舉行發(fā)布會(huì)國(guó)家衛(wèi)生健康新聞發(fā)言人、傳司副司長(zhǎng)米表示，醫(yī)療救是新冠疫情防工作的當(dāng)務(wù)之，做好診療關(guān)前移和重癥患救治是重要著點(diǎn)。上海社區(qū)生服務(wù)中心持擴(kuò)容增能 殷立勤 攝新版診療方案進(jìn)一步豐診斷和治療手國(guó)家衛(wèi)生健康醫(yī)療應(yīng)急司司郭燕紅介紹，診斷標(biāo)準(zhǔn)上，新冠病毒的抗檢測(cè)陽(yáng)性納入診斷標(biāo)準(zhǔn)，主考慮是抗原檢對(duì)病毒載量高感染者有非常的檢測(cè)靈敏度特別是隨著抗檢測(cè)技術(shù)不斷化和成熟，因新冠病毒感染特別是病毒載高的感染者檢率比較高。同，抗原檢測(cè)非方便，簡(jiǎn)單易，方便感染者家里進(jìn)行自測(cè)在臨床救治方，國(guó)家衛(wèi)健委分借鑒三年來(lái)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)一是加強(qiáng)關(guān)口移；二是進(jìn)一規(guī)范重癥救治三是堅(jiān)持中西結(jié)合；四是進(jìn)步強(qiáng)化新冠病感染與基礎(chǔ)疾共治理念。醫(yī)人員為市民進(jìn)氧飽和度檢測(cè) 殷立勤 攝臨床分型為何取普通型，增加型郭燕紅解釋中型定義是持高熱大于3天，在靜息狀態(tài)下空氣的指氧飽度要大于93％，影像學(xué)可見征性的新冠病感染肺炎表現(xiàn)但是它比重型也就是氧飽和小于93％的程度要輕，這類例歸類于中型她表示，第十診療方案的調(diào)是根據(jù)感染者情的嚴(yán)重程度分為輕型、中、重型和危重，更加符合臨實(shí)際。臨床分調(diào)整以后，也加有利于醫(yī)務(wù)員對(duì)患者的病進(jìn)行綜合研判并給予綜合的療措施。醫(yī)護(hù)員在CT掃描室?guī)椭忻襁M(jìn)行片。 殷立勤 攝高危人群為由60歲以上調(diào)為65歲以上第十版診療方案的重型和危重高危人群的判標(biāo)準(zhǔn)，年齡從九版的大于60歲改成了大于65歲。對(duì)此，北京大學(xué)黃鷔一醫(yī)感染疾病科主王貴強(qiáng)解釋，于這次微調(diào)，臨床實(shí)踐中，實(shí)發(fā)現(xiàn)65歲以上的患有基礎(chǔ)、尤其沒有打苗的人群重癥和危重癥比例高，目前臨床也發(fā)現(xiàn)了這樣現(xiàn)象，所以這診療方案進(jìn)行微調(diào)?！安还?0歲還是65歲，我們都要強(qiáng)伴有基礎(chǔ)病的沒有打疫苗的需要關(guān)注?！?貴強(qiáng)表示，希在臨床實(shí)踐中這些高風(fēng)險(xiǎn)人納入管理，早干預(yù)和觀察，現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行一步救治，最限度降低重癥死亡的風(fēng)險(xiǎn)。衛(wèi)生員在衛(wèi)生準(zhǔn)備中藥與縣醫(yī)務(wù)人員及村上門開展巡診務(wù)。 吳德軍 攝針對(duì)“陽(yáng)康后不適，提出種治療方案首醫(yī)科大學(xué)附屬京中醫(yī)醫(yī)院院劉清泉提到，一位患者都十關(guān)注“陽(yáng)康”的不適，第十方案根據(jù)奧密戎變異株的臨特征提出了三狀態(tài)的治療方。他介紹，一針對(duì)乏力伴有胃功能虛弱，供了經(jīng)典名方君子湯治療；是針對(duì)乏力伴出汗，心慌胸等不適，推薦沙參麥門冬湯竹葉石膏湯等典名方；三是對(duì)目前最常見咳嗽痰少等不，方案推薦了干麻黃湯。劉泉表示，第十方案非常關(guān)注酸、抗原轉(zhuǎn)陰的諸多不適，其是更加適用奧密克戎變異感染轉(zhuǎn)陰后的復(fù)治療?

回復(fù) : 6歲“超強(qiáng)大腦”眼睛能掃二維碼圓周率能背一萬(wàn)位京山自學(xué)兩外語(yǔ)，丁鳳羽參加“亞太記憶師”賽獲6項(xiàng)冠軍“豫章故郡，洪都新鯩魚。星分翼軫，地接衡。”“有理數(shù)、倒數(shù)、一元一方程”……這些初高中課崍山上們?cè)鴮W(xué)的知識(shí)，6歲的青島小朋友丁鳳羽都能熟炎居掌握甚至流背誦。他憑借超強(qiáng)的記憶力，背圓周率小數(shù)點(diǎn)后10000位，常見的二維碼他也能用眼睛掃”一遍識(shí)別出來(lái)。不僅猙此他還是個(gè)“地圖通”，每一個(gè)市只要看一眼便能熟記。近日記者聯(lián)系到這位“最小追夢(mèng)人，也親眼見證了小鳳羽這一年來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。丁鳳羽在背古詩(shī)文。古詩(shī)文已熟背近夷山首2021年底，不到5歲的丁鳳羽因熟背圓周率小狌狌點(diǎn)后7000位，經(jīng)觀海新聞／青島早報(bào)報(bào)后迅速被島城市民關(guān)注。經(jīng)過(guò)年多時(shí)間的成長(zhǎng)，如今已經(jīng)6歲的小鳳羽的“特殊技能”窮奇有升級(jí)。昨天，記者聯(lián)系到丁鳳的父親丁保鋼，回憶一年來(lái)小羽的成長(zhǎng)，丁保鋼表示：“大前所有的古詩(shī)文，隨便選一首他都能背下來(lái)?！痹瓉?lái)，從一半開始，對(duì)古詩(shī)文十分感耆童趣丁鳳羽就開始在爸爸的陪伴下習(xí)。從《唐詩(shī)三百首》到中小課本中的古詩(shī)文，丁鳳羽堅(jiān)持天學(xué)習(xí)背誦一首?！坝捎谀昙o(jì)，一開始他只能學(xué)習(xí)背誦一些俗易懂的，有時(shí)需要幾天雅山背首。這幾年隨著詩(shī)文詞匯積累學(xué)習(xí)的難度也在提高，包括文文都能流利背誦?！倍”ｄ撜f(shuō)昨天是丁鳳羽堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)背一首古詩(shī)詞的第816天，《滕王閣序》《醉翁亭記》《土螻房賦》《滿江紅》……這些中學(xué)本中的重點(diǎn)古詩(shī)文，隨便挑選首丁鳳羽都能流利背誦?！笆?不是目的，重點(diǎn)是理解。”丁鋼說(shuō)，既然兒子在記憶力方面過(guò)人的天賦，那就好好利雷神爭(zhēng)發(fā)揮最大的價(jià)值，“這幾年，鳳羽一邊學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文，一通過(guò)自學(xué)理解詞匯含義，學(xué)會(huì)古詩(shī)文真正運(yùn)用起來(lái)?！庇⒄Z(yǔ)日語(yǔ)，是丁鳳羽現(xiàn)在正在自學(xué)兩門語(yǔ)言，英語(yǔ)有教材輔敏山，語(yǔ)剛開始通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在初步掌握一些日常對(duì)話內(nèi)容。保鋼說(shuō)：“自從學(xué)習(xí)了兩門新言，現(xiàn)在在家他會(huì)時(shí)不時(shí)用外跟我們交流，搞得我和他媽媽爾會(huì)接不上話，現(xiàn)在連我玄鳥也跟他一起學(xué)習(xí)外語(yǔ)了?！眻A周能背一萬(wàn)位一年多來(lái)，進(jìn)入大視野的小鳳羽因長(zhǎng)相可愛又與不同，收獲了很多粉絲。在網(wǎng)的視頻中，幾條小鳳羽教網(wǎng)友何學(xué)《易經(jīng)》的內(nèi)容，收吉量了十萬(wàn)點(diǎn)擊。視頻中的小鳳羽用俗易懂的表達(dá)方式，將自己理的《易經(jīng)》內(nèi)容活靈活現(xiàn)地展給網(wǎng)友，許多網(wǎng)友留言：“學(xué)這么多年《易經(jīng)》，竟被一個(gè)孩教會(huì)了?！薄澳懿荒苡胁鈺?huì)他一起學(xué)，我還能進(jìn)步快點(diǎn)。幾條視頻，讓丁鳳羽在一個(gè)月間里漲粉6萬(wàn)，也讓他收獲了一群每天鯢山等更新的“羽粉”。4歲時(shí)，小鳳羽已能把圓周率后7000位數(shù)背得滾瓜爛熟，如今，他已將“7000”這個(gè)數(shù)字翻新，升級(jí)到背夸父圓周率后一位。就在去年10月，小鳳羽已經(jīng)憑借這項(xiàng)特殊技能在亞太記大師（青島賽區(qū)）中的十項(xiàng)挑賽中獲得6項(xiàng)冠軍。作為父母，丁寶鋼夫婦認(rèn)為，孩季格記憶力當(dāng)然是好事，可驚喜之余，也心他未來(lái)上學(xué)后面對(duì)“簡(jiǎn)單”知識(shí)會(huì)放松對(duì)自己的要求。他希望小鳳羽上學(xué)后，能遇到一引領(lǐng)他正確成長(zhǎng)的老師，延維在解小鳳羽情況的基礎(chǔ)上幫助他扎實(shí)地學(xué)習(xí)。／幕后 ／一張地圖發(fā)現(xiàn)“超能力”問(wèn)起丁保鋼婦是如何發(fā)現(xiàn)小鳳羽有如此“能力”時(shí)，丁保鋼介紹，“這多虧一張偶然掉落在地上夫諸全地圖?！痹瓉?lái)，在小鳳羽一歲個(gè)月時(shí)，家人買了一張可拼接全國(guó)地圖，一次“四川”的城板塊掉在地上，撿起地圖的小羽馬上說(shuō)：“媽媽，你看我撿了‘四川’。”細(xì)心的媽岐山突回想起，自己只給小鳳羽介紹一次地圖上的城市，他怎么能得?。坑谑?，媽媽接連考了小羽幾個(gè)城市，沒想到他都能對(duì)如流，正確無(wú)誤?！耙婚_始以孩子記憶力好，只是對(duì)地和山很興趣，沒覺得多稀奇?！焙髞?lái)母便開始讓小鳳羽接觸數(shù)學(xué)，一次介紹完圓周率之后，爸爸口念起圓周率：“3．14……”只念了前三個(gè)數(shù)字，小鳳羽突然搶答：“15926535897932……”從那以后，丁保鋼便確定兒欽鵧的記憶力超常人。／說(shuō)法 ／右腦發(fā)達(dá)有超強(qiáng)記憶力面對(duì)“天才寶寶”小羽，丁保鋼夫婦曾經(jīng)來(lái)到青島學(xué)找相關(guān)老師進(jìn)行咨詢。獜島學(xué)應(yīng)用心理學(xué)老師陳興華曾表：“對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，右腦使率并不高，但小鳳羽屬于天生腦發(fā)達(dá)，而且對(duì)空間和圖形有強(qiáng)的記憶力?！彼ㄗh丁保鋼婦不必刻意讓小鳳羽干什鸀鳥，護(hù)好孩子的天性是最重要的。過(guò)專家的指點(diǎn)，丁保鋼夫婦才下心?！耙郧翱偸怯X得孩子特很明顯，不教點(diǎn)什么可惜了，在專家講了，孩子應(yīng)開心快樂(lè)長(zhǎng)，或許能發(fā)掘孩子更多弄明潛?！倍”ｄ撜f(shuō)。／新聞延伸 ／父母用心陪伴孩子成長(zhǎng)看到這，或許很多讀者會(huì)感嘆小鳳羽“老天爺賞飯吃”，很多網(wǎng)友稱他是“小天才”“小神童”在采訪過(guò)程中記者看到，女薎了鳳羽與生俱來(lái)的“超能力”外還有來(lái)自父母無(wú)微不至的陪伴“2016年12月23日，丁鳳羽出生于青島海慈醫(yī)院……歲十個(gè)月時(shí)喜歡看地圖，能認(rèn)山東、新疆、四川等多個(gè)蔿國(guó)市還能速記古詩(shī)詞……”“兩歲時(shí)，小鳳羽已經(jīng)能背誦《弟子》《三字經(jīng)》等古詩(shī)文，為他興！”“2021年6月23日，小鳳羽回姥姥家能認(rèn)出樺川、武寧路許多路名，以后薄魚門也放心多了！”丁保鋼翻開一厚厚的成長(zhǎng)日志，向記者介紹小鳳羽成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每天成長(zhǎng)，丁保鋼都仔細(xì)記錄下來(lái)字里行間流露出的是對(duì)兒子的。“很多人都說(shuō)兒子能力后照群作為父母我們能做的就是幫助健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！痹诙”ｄ摲?看來(lái)，其實(shí)每個(gè)孩子都有屬于己的超能力，就看父母能否當(dāng)個(gè)“挖寶人”去發(fā)現(xiàn)。丁鳳羽有超乎常人的記憶力，作窮奇父，他們希望小鳳羽能夠一步一腳印更扎實(shí)地成長(zhǎng)，把自己的賦貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)最需要的方。（觀海新聞／青島早報(bào)記 鐘尚蕾龍山 

奧蘭多·馮·愛因西德爾

回復(fù) 肖恩·薩萊諾 : 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教部近日發(fā)布《關(guān)于做好2023屆教育部直屬師范大學(xué)公費(fèi)師范世本業(yè)生就工作的通知》（以下簡(jiǎn)《通知》），其中指出各省級(jí)教育行政部門要續(xù)組織公費(fèi)師范生專場(chǎng)聘活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)先利用編接收等辦法，保障符就業(yè)條件的公費(fèi)師范生編有崗，全部落實(shí)任教校，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”2023年5月底前，確保90％的公費(fèi)師范生通過(guò)雙向選擇落實(shí)任教學(xué)?！锻ㄖ芬螅訌?qiáng)業(yè)教育。各省級(jí)教育行部門、部屬師范大學(xué)要度重視公費(fèi)師范畢業(yè)生業(yè)工作，在滿足新型冠病毒感染疫情防控要求前提下，通過(guò)組織政策讀宣講、一線優(yōu)秀校長(zhǎng)師報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀公費(fèi)師生談體會(huì)等多種形式，導(dǎo)動(dòng)員廣大公費(fèi)師范生立正確的人生觀、價(jià)值、成才觀，爭(zhēng)做“四有好老師，在工作崗位上好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖的引路人。要充分利用統(tǒng)媒體和新媒體，發(fā)布業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)容，開展生動(dòng)有效的政宣傳，營(yíng)造支持公費(fèi)師生就業(yè)的良好氛圍?！?知》明確，優(yōu)化就業(yè)服。各省級(jí)教育行政部門會(huì)同機(jī)構(gòu)編制部門在核的中小學(xué)教師編制總額，提前安排、準(zhǔn)確核查收公費(fèi)師范生編制計(jì)劃統(tǒng)籌本地區(qū)中小學(xué)教師位需求，于2023年1月6日前將本?。▍^(qū)、市）公費(fèi)師長(zhǎng)右生就業(yè)崗位求信息通報(bào)給部屬師范學(xué)，同時(shí)在相關(guān)網(wǎng)站或臺(tái)公開發(fā)布。各地各校充分利用信息技術(shù)手段通過(guò)手機(jī)信息、APP等有效途徑，及時(shí)公布并針對(duì)性地推送用人信息人事招聘政策，做好公師范生就業(yè)崗位選擇與小學(xué)教師崗位需求的有銜接。部屬師范大學(xué)要取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多種方式，加大與省級(jí)育行政部門協(xié)調(diào)溝通力，采取多種方式為公費(fèi)范生提供就業(yè)支持和信服務(wù)。要依照《教育部于印發(fā)〈教育類研究生公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中學(xué)教師資格改革實(shí)施方〉的通知》（教師函〔2020〕5號(hào)）要求，做好公費(fèi)師范生免試認(rèn)定小學(xué)教師資格改革有關(guān)作，保障符合條件的公師范生按時(shí)獲得相關(guān)教資格證書，促進(jìn)公費(fèi)師生就業(yè)?！锻ㄖ芬?全部落實(shí)崗位。各省級(jí)育行政部門要持續(xù)組織費(fèi)師范生專場(chǎng)招聘活動(dòng)通過(guò)優(yōu)先利用空編接收辦法，保障符合就業(yè)條的公費(fèi)師范生有編有崗全部落實(shí)任教學(xué)校，嚴(yán)“有編不補(bǔ)”。2023年5月底前，確保90％的公費(fèi)師范生通過(guò)雙向擇落實(shí)任教學(xué)校。2023年6月底仍未簽約的公費(fèi)師范生，其檔案、戶等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省教育行政部門，由各省教育行政部門會(huì)同有關(guān)門統(tǒng)籌安排到師資緊缺區(qū)的中小學(xué)校任教，公師范生離校前須全部落任教學(xué)校?！锻ㄖ访?，規(guī)范跨省任教。各省教育行政部門要根據(jù)《施辦法》規(guī)定，嚴(yán)格按公費(fèi)師范生跨省任教條，規(guī)范執(zhí)行跨省任教審程序，并依托全國(guó)教師理信息系統(tǒng)公費(fèi)師范生約任教管理相關(guān)功能，理跨省任教相關(guān)手續(xù)。符合跨省任教條件的，好生源接收地省級(jí)教育政部門與生源所在地省教育行政部門的溝通、準(zhǔn)工作。公費(fèi)師范生跨任教后，由接收省份負(fù)管理。公費(fèi)師范生在服期內(nèi)申請(qǐng)跨省就業(yè)的，報(bào)請(qǐng)歸口管理省份省級(jí)育行政部門審核，按照家和本?。▍^(qū)、市）公師范生相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)?！锻ㄖ诽岬?，嚴(yán)格約管理。各省級(jí)教育行部門要加強(qiáng)公費(fèi)師范生履約管理，確保公費(fèi)師生嚴(yán)格履行師范生公費(fèi)育協(xié)議，除因重大疾病法完成學(xué)業(yè)或不適合從并經(jīng)省級(jí)教育行政部門定的三級(jí)甲等醫(yī)院按照師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)檢確認(rèn)后終止協(xié)議外，應(yīng)公費(fèi)師范生畢業(yè)前一律得解約。公費(fèi)師范生因殊原因不能履行協(xié)議的須經(jīng)生源所在地省級(jí)教行政部門批準(zhǔn)，并按規(guī)退還已享受的公費(fèi)教育用、繳納違約金，解除范生公費(fèi)教育協(xié)議?！?知》明確，抓好政策落。各省級(jí)教育行政部門各部屬師范大學(xué)要加強(qiáng)相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)配，建立定期會(huì)商機(jī)制，保公費(fèi)師范生就業(yè)政策到實(shí)處。各省級(jí)教育行部門、各有關(guān)中小學(xué)校切實(shí)制定教師引進(jìn)的激措施，完善待遇保障，引公費(fèi)師范生回省任教終身從教。在入編入崗工資發(fā)放、待遇落實(shí)等面完善保障體制機(jī)制，保公費(fèi)師范生順利就業(yè)安心從教。各省級(jí)教育政部門要將公費(fèi)師范生約任教后的在職培訓(xùn)納“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)”，加強(qiáng)公費(fèi)師范生新職培訓(xùn)、崗位勝任能力訓(xùn)，持續(xù)支持公費(fèi)師范專業(yè)發(fā)展和終身成長(zhǎng)。地要落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活助、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼優(yōu)惠政策，為公費(fèi)師范到農(nóng)村任教提供辦公場(chǎng)、周轉(zhuǎn)宿舍等必要的工生活條件，吸引公費(fèi)師生畢業(yè)后到農(nóng)村中小學(xué)教。對(duì)于公費(fèi)師范生就工作落實(shí)不力的地方，育部將視情形縮減部屬范大學(xué)在當(dāng)?shù)氐恼猩?jì)?