來(lái)自北京的線上自習(xí)資深用戶秦雅近日向法治日?qǐng)?bào)》記者吐槽“自習(xí)室都變成啥樣！有的像游戲裝扮軟，以賣皮膚謀利；有像視頻軟件，不時(shí)彈不雅信息；還有的像交軟件，以交友吸引量?！薄捌鸪跏褂米?室軟件，是圖它打造一個(gè)干凈的計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)境，但現(xiàn)在這類軟件經(jīng)變味了。”對(duì)于線自習(xí)室的改變，秦雅不適應(yīng)，無(wú)奈將此類件刪了個(gè)干凈。漫畫李曉軍近年來(lái)，通過(guò)啟多人視頻模式，把頭對(duì)準(zhǔn)自己和書本，時(shí)隨地直播學(xué)習(xí)狀態(tài)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍感的線自習(xí)室App日趨火爆，尤以寒暑假為甚。而，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，些線上自習(xí)室App由于低俗信息、社交化顯、廣告營(yíng)銷等原因不少用戶吐槽。業(yè)內(nèi)士認(rèn)為，線上自習(xí)室“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”模的衍生品，因?yàn)閷W(xué)生在渴望關(guān)注、交流的理需求，所以催生了一新生業(yè)態(tài)。服務(wù)于學(xué)習(xí)氛圍”的線上自室App要想存活，還是要在用戶痛點(diǎn)上下夫。或許未來(lái)與AR技術(shù)相結(jié)合，才能在不度娛樂(lè)化和社交化的況下，讓“學(xué)習(xí)氛圍更真實(shí)。同時(shí)，為有解決未成年人沉迷網(wǎng)的問(wèn)題，建議平臺(tái)推“能用管用、好用愛(ài)”的青少年模式，讓成年人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境清、純潔。背離軟件設(shè)初衷社交功能大行其“最開(kāi)始選擇線上自室，就是因?yàn)橐粋€(gè)人習(xí)太無(wú)聊了，覺(jué)得有陪著學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力有氛圍感，也有一定監(jiān)督效果?！笔褂镁€自習(xí)室App兩年多的天津用戶林鹿說(shuō)。和鹿一樣，有不少人是為“氛圍感”和“監(jiān)效果”而選擇使用線自習(xí)室。但如今一些上自習(xí)室App的學(xué)習(xí)功能被弱化，甚至成一些不學(xué)習(xí)的人的“場(chǎng)”，有些人還會(huì)在頁(yè)分享“飯圈”的娛新聞，很大程度上分了大家的專注度。還使用者吐槽，商家為謀利、擴(kuò)大受眾而不增加新的功能，新功與學(xué)習(xí)軟件初心背離造成App內(nèi)“魚龍混雜”“烏煙瘴氣”，用成為普遍現(xiàn)象。記進(jìn)入多個(gè)線上自習(xí)室App發(fā)現(xiàn)，一些App會(huì)為用戶設(shè)置“個(gè)人象”，由“個(gè)人形象衍生出換裝、聊天等系列社交功能。在某線上自習(xí)室App設(shè)置的“活動(dòng)區(qū)”中，用可以模擬進(jìn)入酒吧、廳等場(chǎng)景，進(jìn)入聊天與其他用戶閑聊。在天室中，用戶以學(xué)習(xí)長(zhǎng)換取免費(fèi)聊天時(shí)長(zhǎng)或以充值代幣的方式費(fèi)購(gòu)買“星空啤酒”章魚小丸子”等虛擬物，實(shí)為換取更久的天時(shí)長(zhǎng)。這些以酒吧餐廳為場(chǎng)景的聊天室同樣由用戶建立經(jīng)營(yíng)用戶可以選擇聊天室容納人數(shù)、到“食品廠”進(jìn)貨以供聊天室售。在此基礎(chǔ)上，線自習(xí)室App搖身一變，成了在中小學(xué)生中靡一時(shí)的經(jīng)營(yíng)小游戲北京市西城區(qū)居民劉的孩子正在上初中，天早上起床后的第一事情就是打開(kāi)平板電，點(diǎn)開(kāi)線上自習(xí)室App，以學(xué)習(xí)為由與同學(xué)、朋友聊天，堯山流自的自習(xí)室經(jīng)營(yíng)心得。這樣帶有上癮性的設(shè)，不利于未成年人的長(zhǎng)。此外，就像游戲花錢買皮膚一樣，一線上自習(xí)室中‘個(gè)人象’換裝，需要花錢買，為了換裝花費(fèi)幾元、幾百元的孩子不少數(shù)?！北本┦械诎?學(xué)的劉老師說(shuō)。記者入某款自習(xí)室App聊天室發(fā)現(xiàn)，用戶年齡遍較小。一名在個(gè)人介欄中寫著“備戰(zhàn)中”的用戶進(jìn)入聊天室，留言“請(qǐng)問(wèn)你有對(duì)嗎，有沒(méi)有私聊”向一名簡(jiǎn)介為還在上初的異性用戶打招呼。絕大多數(shù)好看的衣服需要充值，很容易形攀比”“這本是一款習(xí)軟件，而里面好多聊追星和游戲，成了照片找cp的地方”“以前來(lái)這里是為了櫟，慢慢就成了交友”不少用戶在這款自習(xí)App的評(píng)論區(qū)留言。“我只想通過(guò)這類軟學(xué)習(xí)，不需要換裝游，可現(xiàn)在這些軟件推的功能太花哨了。”葉是一個(gè)線上自習(xí)社的群主，她曾嘗試使多種線上自習(xí)方式，最終還是選擇卸載各自習(xí)App，“因?yàn)檫@些App已經(jīng)和我專注學(xué)習(xí)的初衷背離了”作為某線上自習(xí)社群主的劉天對(duì)此也“很滿”。在他看來(lái)，社元素是許多互聯(lián)網(wǎng)平所追求的，越來(lái)越多平臺(tái)盡力向社交靠攏這樣做雖然有利于用迅速增長(zhǎng)，提升用戶活躍度與黏性，但對(duì)線上自習(xí)室而言，其自習(xí)室用戶追求安靜認(rèn)真、專注的需求相，不利于線上自習(xí)室長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。付費(fèi)督形同虛設(shè)花錢可能了水漂記者注意到，一些社交平臺(tái)以及二商品交易市場(chǎng)，付費(fèi)監(jiān)督學(xué)習(xí)”“魔鬼式督打卡”“視頻監(jiān)督習(xí)室”逐漸興起，甚發(fā)展為具有一定規(guī)模產(chǎn)業(yè)——“有人花錢喝，有人花錢旅游，在你可以花錢找人監(jiān)學(xué)習(xí)?！钡牵ǔ?的錢也可能“打了水”。記者了解到，當(dāng)市面上主流的付費(fèi)視監(jiān)督自習(xí)室價(jià)格約為天5元，用戶可與自習(xí)室經(jīng)營(yíng)者協(xié)商狂山天付或包月監(jiān)督，部分自室的管理者還會(huì)根據(jù)戶打卡天數(shù)返回一定額的紅包作為“獎(jiǎng)勵(lì)。在付費(fèi)后，自習(xí)室理員會(huì)詢問(wèn)用戶學(xué)習(xí)劃與時(shí)間安排，隨后請(qǐng)用戶進(jìn)入指定自習(xí)或者相關(guān)會(huì)議室，要用戶打開(kāi)攝像頭以便受監(jiān)督。不過(guò)，付費(fèi)入自習(xí)室尋求監(jiān)督的效存在爭(zhēng)議。管理員監(jiān)督力度、自習(xí)室中否有明確規(guī)則以及用自律程度都影響著是能夠物有所值。記者某二手商品交易平臺(tái)機(jī)找到一家提供監(jiān)督習(xí)的商家。在商品詳頁(yè)，這家自習(xí)室標(biāo)注供“根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)及時(shí)提醒入會(huì)學(xué)習(xí)、程監(jiān)督、玩手機(jī)溜號(hào)隨時(shí)提醒”等服務(wù)內(nèi)。記者支付5元費(fèi)用后，管理員添加了記者聯(lián)系方式。在詢問(wèn)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)間安排后，記被對(duì)方邀請(qǐng)進(jìn)入線上頻自習(xí)室。在線上自室中，記者發(fā)現(xiàn)，自室人數(shù)峰值時(shí)達(dá)60人，大多數(shù)用戶都打開(kāi)攝像頭，部分用戶的頻畫面中只有視頻背，用戶本人不在畫面。管理員對(duì)攝像頭的放位置沒(méi)有明確要求大多數(shù)用戶選擇將攝頭對(duì)準(zhǔn)桌面，只露出習(xí)資料和手部。在一的自習(xí)體驗(yàn)過(guò)程中，者的攝像頭為逆光擺。視頻畫面亮度很低無(wú)法清晰看到畫面中者的行為，只能隱約到桌面上的書本資料但管理員并未提醒記更換攝像頭角度。中記者接聽(tīng)了幾個(gè)電話有的通話時(shí)間較長(zhǎng)，理員也未進(jìn)行詢問(wèn)與督。只是在設(shè)備電量足關(guān)閉攝像頭時(shí)，管員才提示記者打開(kāi)攝頭。當(dāng)日下午4點(diǎn)，記者向管理員提出暫時(shí)開(kāi)自習(xí)室去吃飯的申，并約定半小時(shí)后返。此后，記者未按照定時(shí)間返回自習(xí)室，到當(dāng)天晚上9點(diǎn)才收到管理員的提醒。顯然這與購(gòu)買監(jiān)督服務(wù)時(shí)理員承諾的“根據(jù)個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)提醒入學(xué)習(xí)”并不相符。秦也注意到這一漏洞，曾多次付費(fèi)要求被監(jiān)學(xué)習(xí)，但她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)程中只要自己坐在視前面，不論做什么，不會(huì)收到管理員的提。據(jù)秦雅介紹，在付監(jiān)督社群中還存在不“消失的用戶”，即已經(jīng)付費(fèi)購(gòu)買包月監(jiān)服務(wù)，但有的人每日習(xí)計(jì)劃只做了幾天就再更新了，也不參與習(xí)活動(dòng)，管理員提醒后，收效也甚微。不之客隨時(shí)闖入自習(xí)時(shí)遇性騷擾據(jù)記者了解一些線上自習(xí)室用戶使用連麥視頻學(xué)習(xí)功，而該功能開(kāi)啟后，擾事件屢屢出現(xiàn)?！?才遇到BT（變態(tài)）了，重開(kāi)一個(gè)……BT走開(kāi)！”2022年12月5日晚11點(diǎn)，在一款主打視頻連麥功能線上自習(xí)室App首頁(yè)，用戶賈林將自己的習(xí)室房間名設(shè)置成了一標(biāo)題，而后開(kāi)啟攝頭，繼續(xù)剛才被打斷自習(xí)。賈林是北京一高三學(xué)生，居家上網(wǎng)期間，她經(jīng)常使用這線上自習(xí)室App。這款A(yù)pp規(guī)定，用戶進(jìn)入后，可選擇主動(dòng)創(chuàng)自習(xí)室等待他人申請(qǐng)麥，或申請(qǐng)加入一個(gè)在進(jìn)行的自習(xí)室，與他用戶一起連麥自習(xí)自習(xí)室的準(zhǔn)入條件十簡(jiǎn)單，只要?jiǎng)?chuàng)建自習(xí)的“房主”同意上麥加入自習(xí)室的用戶就打開(kāi)攝像頭，參與自室的視頻自習(xí)?！坝?人進(jìn)自習(xí)室看了我一，就要申請(qǐng)上麥。”林回憶，“我同意后他就把攝像頭對(duì)準(zhǔn)了己的隱私部位”。賈的遭遇并非個(gè)案。在一線上自習(xí)室App可供全體用戶發(fā)言交流“學(xué)習(xí)圈”中，用戶高發(fā)布了與他人連麥習(xí)過(guò)程中遭遇騷擾的圖——同樣是男子的露下體。被騷擾后，高和賈林第一時(shí)間向臺(tái)反映，官方在核實(shí)進(jìn)行了封號(hào)處理?！?據(jù)我了解，這種人有能是慣犯，封了一個(gè)還可能再注冊(cè)一個(gè)號(hào)?！辟Z林說(shuō)。除此之，借助App的私聊功能對(duì)用戶進(jìn)行言語(yǔ)漢書的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。妹妹，哥哥我高一，不會(huì)的我輔導(dǎo)輔導(dǎo)你”江蘇人趙露是一名四學(xué)生，作為App的活躍用戶，她在使用視頻連麥自習(xí)App的過(guò)程中，總是能在連后收到類似這樣“奇”的私信?！坝行┤?我視頻連麥之后，就私信給我。有的是正交流，有的是借著一學(xué)習(xí)的名義騷擾我。趙露介紹，甚至有人私聊或與其他用戶視連麥時(shí)，將頭像設(shè)置男性生殖器照片，昵也帶有明顯挑逗意味“前段時(shí)間就遇到了樣私聊、視頻連麥騷的人，被封號(hào)后又開(kāi)號(hào)繼續(xù)。希望平臺(tái)能置個(gè)自習(xí)室密碼之類，不要讓這些人破壞習(xí)室環(huán)境?！苯?jīng)常使線上自習(xí)室的北京大生李想說(shuō)。調(diào)查過(guò)程，記者注意到，在不自習(xí)室視頻連麥頁(yè)面平臺(tái)在視頻框下都會(huì)置一行小字作為提醒“倡導(dǎo)綠色健康自習(xí)，請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守，臺(tái)會(huì)24小時(shí)進(jìn)行巡查，任何傳播違沂山、低、謾罵等違規(guī)行為將被封禁處理?！钡珦?jù)少用戶反映，在線上習(xí)室隨意進(jìn)出以便視連麥這一功能設(shè)置下“不速之客”依舊可隨時(shí)闖入自習(xí)室，對(duì)生進(jìn)行騷擾的問(wèn)題尚得到妥善解決。為此不少用戶在選擇以“頻連麥”方式組建線自習(xí)室時(shí)，會(huì)像賈林樣，在自習(xí)室的標(biāo)題簡(jiǎn)介欄中寫下“變態(tài)開(kāi)”“生人勿進(jìn)”等語(yǔ)，試圖用這種方式自己的線上自習(xí)室環(huán)筑一道微弱防線。加違法信息監(jiān)管?將選權(quán)交還用戶中國(guó)政法學(xué)副教授苑寧寧說(shuō)，上自習(xí)室中出現(xiàn)的亂，其實(shí)是網(wǎng)絡(luò)治理中在的問(wèn)題在線上自習(xí)中的顯現(xiàn)。這些色情息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良容，可能會(huì)使用戶尤是未成年人遭受一定度的侵害，也給犯罪子帶來(lái)可乘之機(jī)?！?然線上自習(xí)室是虛擬臺(tái)，但開(kāi)發(fā)者和運(yùn)營(yíng)都應(yīng)當(dāng)考慮到線上線同等的義務(wù)，除提供應(yīng)自習(xí)空間外，還要責(zé)維護(hù)虛擬空間秩序監(jiān)管違法信息?！敝?傳媒大學(xué)政法學(xué)院副長(zhǎng)王四新說(shuō)。如何才更好保障用戶尤其是成年人權(quán)益？苑寧寧議，建立一套包含學(xué)、監(jiān)護(hù)人、社會(huì)、政、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等在內(nèi)的管防護(hù)體系?！耙恍?上自習(xí)室先用學(xué)習(xí)功吸引用戶，等到有了大的用戶群體后，再社交化方向發(fā)展，最憑借廣告或者電商變，這樣一來(lái)，線上自室便形成一個(gè)完整的業(yè)變現(xiàn)閉環(huán)?！遍L(zhǎng)期注教育方向的投資人珂向記者介紹，這是本市場(chǎng)對(duì)線上自習(xí)室期待，但一些老用戶一定能接受這種改變反而認(rèn)為線上自習(xí)室味了，當(dāng)然也不排除些用戶喜歡這種學(xué)習(xí)交模式。在王珂看來(lái)線上自習(xí)室應(yīng)該把選權(quán)交還用戶，讓他們擇要純學(xué)習(xí)模式還是習(xí)社交模式。相關(guān)App也要進(jìn)一步升級(jí)管理手段，鼓如通過(guò)提升戶加好友門檻的方式對(duì)加好友實(shí)施涉黃引等行為進(jìn)行打擊，包添加好友需通過(guò)自習(xí)用戶的打卡自習(xí)時(shí)長(zhǎng)求、非長(zhǎng)期自習(xí)用戶能加或者被加好友等除了技術(shù)風(fēng)控手段和工巡查方式外，自習(xí)也提供了用戶主動(dòng)舉入口，用戶也要增強(qiáng)息安全意識(shí)，對(duì)違法規(guī)賬號(hào)和行為進(jìn)行舉，平臺(tái)一旦發(fā)現(xiàn)并核后立即封停。 編輯：辛思?