劇情簡介
電子游戲也以成為教學具？資深設師談教育游設計前景與戰(zhàn)2022 年 11 月 10 日，歐洲議會以 560 票贊成、36 票反對和 16 票棄權的結果，通過了關于電子競和電子游戲決議”。這決議的核心容是承認游在經濟、文、科技等多領域的價值其實在國內電子游戲業(yè)已在教育和化領域扮演重要的角色引發(fā)了很多關的思考，場也聞風而，畢竟在教與科技的角上，電子游可以成為一有價值的教工具，可以學習者積極與課程，并養(yǎng)各項學習能 —— 這已經成為了泛的共識。么應該怎么教育游戲設前景與挑戰(zhàn)？我們請來資深游戲設師、多媒體計師扈藝童扈藝童在游策劃、解密戲、模擬游、嚴肅游戲計方面頗有樹，同時對戲設計教學和游戲編程有極高的造，曾為多家名教育公司游戲工作室發(fā)教育游戲現(xiàn)負責美國杉磯 Eyes Out 工作室技術劃工作。（Q 為記者?A 為扈藝童）Q: 您好，扈老師，您簡單和我們講什么是教游戲嗎？A: 教育游戲是嚴肅游戲（Serious Games）的一種，向玩家傳授學科知識為心目的，在計思路上與擬游戲有所合。進一步，教育游戲以科學的教理論為指導以傳播知識核心，以學者為中心，提高學習質和學習效率目標，以游為學習的手，培養(yǎng)學習的智力、技和思維模式教學活動和習方式。Q：您是怎么對育游戲產生趣的？A: 這和我個人歷有關，我小到大就接過很多外語數(shù)學、化學編程類的游，這些游戲味性強，游的正向反饋性（比如獲分數(shù)、金幣稱贊玩家的音、圖像等有利于維持習積極性。家中長輩都教師，耳濡染，很自然對研究如何過提高學生習體驗和興，從而達到升教學質量的產生了最的興趣。Q: 您設計的第一款教育游是？A:《一氧化二氫俠 H2O Man》，一款 2D 橫板過關游戲。玩扮演的角色以變化成水冰、水蒸氣種狀態(tài)，每狀態(tài)有各自優(yōu)勢和局限，以應對關中不同的機。游戲以學物態(tài)變化為的，讓學生反復切換狀時記住學術詞和理解物概念。Q：作為資深多媒設計師，可介紹一下您導開發(fā)過的育類項目嗎A：2018 年，我在馬來西亞中正司擔任用戶面和體驗總及總編輯。民安海外援系統(tǒng)”是一面向海外華華人提供領服務的多媒服務平臺，全權負責公研發(fā)的“民海外援助”統(tǒng)的界面、容和宣傳等分的設計工。此外，我領導設計過普領保知識微信小游戲2020 年，為美國舊山灣區(qū)后院驗室公司開一款專向美少數(shù)族裔群講授家庭財積累重要性半金融平臺游戲多功能機應用，作團隊核心成，負責功能計，UI 設計和 Unity 編程。2021 年 1 月，我加入硅谷 Alter-Learning Education Platform 初創(chuàng)團隊，在該公的主力產品 Gene-X Evolution（一款教授 DNA 有關知識的 VR 游戲）擔任設和原型開發(fā)領導工作。年 4 月，受聘于美國名科技夏令 Lavner Education，為其新成立游戲工作室線上課程獨開發(fā)多款教類游戲項目Q: 您的教育游戲設計作中遇到過最大困難是么？A: 很多合作的教專家對目前游戲市場和發(fā)技術知之少，而開發(fā)員對于需要授的專業(yè)知了解也非常限，所以在目設計前期要解決溝通解上的鴻溝同時，很多學內容并不很適合改編視覺化互動容，因此過游戲化可能致知識深度足，另一方，太多的教文本又會明降低游戲趣性。如何很地兼顧教育和游戲性是須要考慮的要課題。Q: 您是否看好教育游戲的場前景？A: 當然，自 90 后一代開始，電子備和電子游在孩子成長程中的占比來越大。疫開始后，世各地的學生也越來越適通過數(shù)字產和平臺獲取識、接受測。電子游戲往自帶嚴格即時的打分統(tǒng)，對于學和機構對學學習成果的估很有幫助知識學習與戲娛樂相結的形式也更被教育培訓業(yè)者、學生以及學生家所接受。我美國硅谷和盛頓擔任科夏令營講師，發(fā)現(xiàn) Roblox、Scratch 等兒童向編程平臺在孩們的生活中普遍，游戲外語學習平多鄰國提供標準化英語平測試也被多高校所認?
馬可·杜特拉
陳輝
保羅·齊勒
